空，是完成，是期待，是兩次充盈之間的短暫休息。

全新的認(rèn)知，海納百川，又虛懷如谷。

構(gòu)建全面、立體的框架，以邏輯為線，串聯(lián)你腦海中懸浮的點(diǎn)——用精密邏輯解釋茶的一切。

走出六塵普洱課堂，你對(duì)普洱茶的認(rèn)知從此大不一樣。

只要一句"茶無(wú)絕品，適口為珍"就算入門(mén)了。

僅此而已又好像什么都沒(méi)學(xué)到，我們要一步步地從品種、制茶、到品鑒，其間沒(méi)有一件事情可以隨便。

香氣、滋味、體感，各有所好，因此都不能成為尋找好茶的底層依據(jù)。

風(fēng)格可以憑喜好，但品質(zhì)就得有標(biāo)準(zhǔn)。觀點(diǎn)，是你站在特定的觀察點(diǎn)看到的東西。

在越陳越香的語(yǔ)境下，什么才是普洱茶的有效審美呢?

——活性，即回甘、生津、體感。

“古樹(shù)茶為什么好？”這類(lèi)問(wèn)題的答案形形色色。

與其去深究那些神乎其神的解釋?zhuān)蝗鐝谋举|(zhì)出發(fā)，探究它的底層邏輯——農(nóng)業(yè)規(guī)律。

品質(zhì)的關(guān)鍵在于營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)和產(chǎn)出的關(guān)系。

學(xué)茶，是一件嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑?，有理論又怎么少得了?shí)際體驗(yàn)。

人對(duì)外界的感知是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，評(píng)判一款茶，同樣需要系統(tǒng)能力。系統(tǒng)能力，加上刻意訓(xùn)練，全面地看待一款茶。

好茶的基礎(chǔ)是活性，在此之上，才談風(fēng)格。

風(fēng)格是什么？

于茶：風(fēng)格=品種+地域+工藝

于人：風(fēng)味=香氣+滋味+質(zhì)地

（品鑒課堂）

什么是正確工藝？不同的追求，會(huì)有不同的答案。

又回到了講標(biāo)準(zhǔn)、講語(yǔ)境的話題。

普洱茶的語(yǔ)境是越陳越香，在此之下，盡可能多的保留活性物質(zhì)，留足后期轉(zhuǎn)化空間的工藝是為正確工藝。

時(shí)代更迭，審美流變，都掩蓋不了普洱茶越陳越香的獨(dú)特魅力。

原來(lái)，熟茶也是可以分出山頭的，每個(gè)品種都有它的最終轉(zhuǎn)化路徑。

從微觀角度觀察其中變化，從底層開(kāi)始，探討熟茶品質(zhì)。

熟茶發(fā)酵是一個(gè)用活性替換醇厚度的過(guò)程，有效提高轉(zhuǎn)化率就是工藝要解決的事情。

短短五天，從清晰到模糊，又從模糊到清晰。不同的是，這次有了骨架，有了體系。

同學(xué)臉上有收獲的喜悅，也有更深的疑惑，擴(kuò)大了自身的圓，接觸的自然就更多。

結(jié)束也是開(kāi)始，學(xué)茶的路上依然同行。

五天時(shí)間，構(gòu)建一個(gè)科學(xué)、系統(tǒng)的體系。

自此，那句“茶無(wú)絕品，適口為珍”不再脫口而出。

（學(xué)習(xí)使我們快樂(lè)）