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        1. 解讀茶、人、俱之間的關(guān)系
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          一頭大象-普洱茶

          解讀茶、人、俱之間的關(guān)系

          隨著我國(guó)茶產(chǎn)業(yè)的不斷擴(kuò)大,茶文化的復(fù)興,茶的衍生物也開(kāi)始重新進(jìn)入人們的視野。茶家俱,是茶的舞臺(tái),它承載著茶、人、具之間的一切交流。而茶人們對(duì)茶席、茶空間的追求,也促進(jìn)了茶家俱行業(yè)的發(fā)展!



          為了進(jìn)一步推動(dòng)茶家俱行業(yè)的發(fā)展,普及大家對(duì)茶家俱的基本認(rèn)識(shí),深入探討茶、人、具的互動(dòng)關(guān)系以及茶家俱未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì),我們在華巨臣十周年之際,借2018中國(guó)(深圳)國(guó)際秋季茶產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)這一平臺(tái),于12月14日下午,在深圳會(huì)展中心6樓水仙廳舉辦茶人的家俱-2018中國(guó)茶家俱論壇。



          本次論壇由深圳市茶文化促進(jìn)會(huì)、深圳市華巨臣實(shí)業(yè)有限公司聯(lián)合茶家十職的創(chuàng)始人李曙韻老師,特別邀請(qǐng)傳習(xí)工坊創(chuàng)辦人/設(shè)計(jì)總監(jiān)彭文暉老師、U+設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)董事長(zhǎng)/藝術(shù)總監(jiān)沈?qū)毢昀蠋?/strong>、深圳不二人文空間發(fā)起人之一的孔洪強(qiáng)老師、失物招領(lǐng) Lost & Found創(chuàng)始人及主理人李若帆老師,共同探討茶、茶客、茶家俱的互動(dòng)關(guān)系。


          大師解讀茶家俱


          從左到右:李曙韻老師、沈?qū)毢昀蠋煛?/span>

          李若帆老師、彭文暉老師、孔洪強(qiáng)老師


          李曙韻老師指出,茶桌一個(gè)是用于生活,一個(gè)是用于體現(xiàn)儀式感。茶家俱不一定要很正式,但是第一個(gè)要挺,第二個(gè)要放松。而在未來(lái),茶家俱可以往較為文氣的方向發(fā)展。


          (左)李曙韻老師、(右)沈?qū)毢昀蠋?/span>


          彭文暉老師表明,茶家俱的設(shè)計(jì)不應(yīng)該只停留在民族和中國(guó)傳統(tǒng)的層面,西方也給予了我們很多元素,可以把這些元素融合在一起,做適合中國(guó)特點(diǎn)的茶家俱。


          沈?qū)毢昀蠋煴硎荆?/span>去掉茶家俱的多余裝飾,留下的結(jié)構(gòu)就是美的極致。極簡(jiǎn)的設(shè)計(jì)理念就是改變傳統(tǒng),去掉繁瑣的裝飾,留下一個(gè)更簡(jiǎn)約的空間。


          (左)李若帆老師、(右)彭文暉老師


          孔洪強(qiáng)老師說(shuō)到,不二的設(shè)計(jì)理念是解決生活中的問(wèn)題,茶家俱的設(shè)計(jì)也是如此。用中國(guó)的傳統(tǒng)智慧解決當(dāng)下的問(wèn)題,要先研究,后產(chǎn)生效應(yīng)。而在未來(lái),茶家俱的發(fā)展需要年輕化,要不斷大膽創(chuàng)新、試錯(cuò)。


          李若帆老師提出,茶家俱應(yīng)該是可茶可生活的,在生活當(dāng)中即可以舒服的使用,又可以達(dá)到美感和質(zhì)感。在未來(lái),茶家俱的發(fā)展需要考慮年輕人的需求以及生活的使用。


          作品展示

          彭文輝老師作品展示▼


          沈?qū)毢昀蠋熥髌氛故鲸?/span>


          孔洪強(qiáng)老師作品展示▼


          李若帆老師作品展示▼


          在本次2018中國(guó)茶家俱論壇上,老師與嘉賓、觀眾互動(dòng)熱烈,不管是老師、嘉賓還是現(xiàn)場(chǎng)的觀眾,都紛紛表示受益良多,至此,本次論壇圓滿(mǎn)落幕!



          通過(guò)本次論壇,我們深入理解了茶、茶人、茶家俱的關(guān)系,明白了茶家俱在未來(lái)的發(fā)展將具有更多的可能性,也希望本次論壇能讓更多的人了解茶家俱,體會(huì)茶家俱的美。